Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (1991), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005).

• Processos de escolarização no cotidiano escolar: contribuições da Epistemologia Genética

  Link CNPq do grupo

• Conhecimento social e suas relações com a construção de possíveis e abstração reflexionante: possibilidades para a promoção da resiliência no espaço escolar - 2018 - Coordenadora
• O preconceito de classes sociais na visão de estudantes de ensino técnico: um Estudo embasado no aporte teórico da epistemologia genética - 2020 - Participante/ orientadora

As pesquisas e orientações tem centralidade na perspectiva da Epistemologia Genética ou teoria piagetiana e a Psicologia Moral e desdobra-se especialmente nas seguintes temáticas:

1. Aspectos cognitivos, sociais e afetivos relativos ao desenvolvimento humano e suas interrelações com os processos de aprendizagem escolar.
2. As relações interpessoais e as vivências no cotidiano escolar.
3. O desenvolvimento moral na perspectiva da Epistemologia Genética e a construção da autonomia.
4. Mecanismos do Desenvolvimento cognitivo e as implicações da teoria piagetiana para o contexto educacional.