Pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2003). Graduada em Pedagogia e Especialização em Sociologia pela Universidade Estadual de Londrina (1998).

• Grupo de Estudos e Pesquisa Currículo, Formação e Trabalho Docente

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• Grupo de Estudos e Pesquisa Gênero, Currículo e Educação

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• Implantação e consolidação do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação em Educação Básica Pública – NAPI Educação do Futuro
• Observatório de Educação Lusófono-UEL: Mapeamento das Práticas de Leitura desenvolvidas para a Educação da Infância em Países de Língua Portuguesa para a implementação das Rotas Estratégicas do Projeto Paraná 2040
• Gênero e Docência no contexto dos currículos de formação de professores e professoras da Universidade Estadual de Londrina (Brasil) e Universidade de Évora (Portugal): entre fragmentações, resistências e adesões

Currículo, Formação e Trabalho Docente, com ênfase nos estudos sobre formação inicial e continuada de professores, políticas e práticas curriculares e nas relações entre educação, gênero, diversidade e processos formativos, considerando suas implicações para a constituição do trabalho docente.